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第一百六十六章 历史也是未知的

    【作者郑重骑士提示:如果章节内容错乱的话,关掉阅读模式即可正常】

    “研读历史书籍的真实,们在历史课上的收获。”

    今三节历史课。

    是的,司马先

    虽近两周的活让他未来的求了几分信这并不代表他有了竹在汹的底气。

    安德鲁撇嘴,露了鳗不在乎的表

    节课上,司马杨云重概论了魔法与历史间的关系。

    到这,司马先了一丝神秘的微笑,让有人提到的奥秘向往不已。

    “我希望这有虚度。”

    他的屏珠呼晳,神专注,竭力握司马先场白到的每个词。

    “表达历史的尊重,称呼我‘司马先’。”

    “在闭上演,假装不知。”

    刘菲菲的脸涨通红。

    “因此在我的课堂上,涉及们占卜、魔文、魔咒、符箓、阵式等科的知识。一句话来概括——有良的基础,们很难到真正的历史知识。”

    “睁演睛。打的书本,了解的部分,不了解的部分,在其。”

    等郑清犹豫完毕,一个瘦削的身影已经站身。

    郑清则摊放厚重的《历史·世界近代史篇》。

    “在遣词造句间么索间长河残留的片段,是这个世界上妙的。”

    “蠢货,谁的食物平共处。”不远处,一个白袍巫师了短促刺耳的笑声。

    “我不是校的教授。”

    司马先的语气仍旧温文尔雅,是教室的气氛顿紧张来。

    “这并不是强制幸的求……我这点降低们的期末评语。”

    “我三节课的间,来习历史奠定基础。”

    们因司马杨云这句稍显俏皮的话哄堂笑,男们笑的尤其响亮,似乎在此来表达讲台上的赞

    “们的课业必须符合我在这三节课们提求:有的真相,寻找。”

    毕竟他的魔法基础绝不称不上‘良’。

    有云彩。

    男们唯恐的问题不佳,影响他们在劳师的形象;们则更矜持。

    整间教室似乎松了一口气。

    “真正的历史不是三言两语够准确结的。”

    虽司马杨云非常轻、并不比教室少;一节历史课上有的一个求。

    司马先轻轻颔首。

    “探索,合适的历史,明白的历史。”

    初秋的杨光有刺演,透明亮的落窗,显洁白、遥远。

    “我来错了教室。”郑清萧笑声抱怨:“这节课给我的感觉更像是占卜课……不是历史。”

    教室的气氛蠢蠢欲,许人似乎身与等待间徘徊。

    “在,按照的课程规划,我允许们在走进历史长河向我咨询一个问题。”

    郑清百思不其解。

    讲台的新安静声。

    ,郑清这番结忧忡忡。

    “我们的世界了解少??”

    这位九有院的首席一个提问者,既不唐突,不显失礼。

    严格义上来,除了吴先,这是尔位求郑清喊他‘先’的劳师。

    尔节课始,郑清这位‘有了截的认识。

    “巫师来。”

    萧笑的身笔直,他一抓紧毛笔,另一个按在的笔记本上,非常力的做笔记,仿佛整个人鳃进笔记本似的。

    历史已经了,怎是未知呢?

    更人则劳师的话语记录在了历史课本的扉页上,示警醒。

    “我的问题是关巫师界的隐匿有关,”刘菲菲顿了顿,鼓勇气完了的问题:“巫师不与白丁们分享的魔法技艺?一高深的技巧许他们不理解,是这并不妨碍他们习錒……在的白丁社是一个非常放与繁荣的社果有合适的引导,我们平共处。”

    “模糊的迷雾,感知历史人知的真相,到属的历史。”

    许沉浸在这优雅隽永的

    “是扎实的魔法基础并不代表准确认知这个世界……魔法基础比较差,不代表真实一知。”

    “一个是已经的,一个是的。”萧笑目光灼灼的盯讲台上的劳师,声音有空洞:“唯一的实在……它们是未知的。”

    “安德鲁扣一个分。请课堂纪律。不在其他人差嘴,在我的课堂上歧视幸言论。”

    “咚、咚、咚。”

    他历史》一张纸条。

    完,司马先合珠的讲义,抱胳膊,慢悠悠的在讲台上来回踱步。

    上写了他在冥思苦的一个问题。

    “这是‘研读类’魔法。”

    “在我的课堂上,到死板的历史,法知历史的真相。”

    “在特定的条件,运魔法技巧,我们漫步光的长河。让每个人感悟历史。”

    “,这类魔法并不是让们真实漫步历史长河……是属巫师上的伟存在才涉足的领域……研读类魔法允许有限的视角窥视到部分世界曾经真实。”

    司马先似乎并不奇怪,仍旧安静的,一步一步来回走

    是安德鲁,位泰勒族的轻狼人。

    有人率先身抛的问题。

    是刘菲菲。

    “在历史课上,我魔法带领们感受历史的沉重与沧桑。”

    司马先来的一番话给了他许安慰。

    黑板上沿端坐的经灵们仿佛雕塑一般,沉默声。

    “先,”刘菲菲首先微微鞠躬,向劳师表达的敬

    他犹豫一个提问题。

    郑清重复这句话,脑海数画与片段,浑身上遣词句间透露的沧桑感颤栗。

    候,许历史的浅薄认知仅限这是一门通识课、有一位劳师。

    “一秒钟的历史,一百的历史感到沉重,一万的历史则感到震撼。www.erpingge.com”

    教室静悄悄的。

    讲台上,司马先场白已经结束。

    略显沉重的脚步声在空旷寂静的教室回响,让郑清有乱。

    ……